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冯国宏
来源:本站 点击数:2777次 更新时间:2015/11/5 15:46:05
详细简绍:


冯国宏



一、简介



冯国宏,男、汉族、出生于197010月,19947月参加工作,大学本科学历,中学化学高级教师,河南省骨干教师,漯河市优秀教师,漯河市优秀班主任。



二、事迹



从教23年来认真贯彻党的教育方针,始终践行着"以人为本"的指导思想,树立以""为本,关注学生全面、和谐、完美的发展的教育理念,并贯彻落实到班级管理的各项工作之中,一直以“把简单的事情重复做,重复的事情用心做;把平凡的事做好,就是不平凡;把简单的事做好,就是不简单”作为自己的教育教学理念。经过自己的刻苦工作和不懈努力,逐渐摸索出了一套以“激发学生兴趣,搭建学科思维,挖掘学生潜能,提高学生能力”为主线的行之有效的“分段式”教学法,既适合学生又适合自己,使课堂教学“精细化”,使学生“学而能会、会而能用、用而无错”,在工作中勤勤恳恳、兢兢业业地耕耘者,达到了“双赢”。在班级管理中,关爱学生,以知识的提升和良好的做人为宗旨,尊重学生的个性,使学生全面发展,创建和谐班集体,所带的班级“班风正,学风浓”,为高校输送了愈千名优秀大学生,多名学生被评为省市县“文明学生”、“三好学生”、“优秀班干部”;学习上无论是学生的考试成绩,还是在省市学科竞赛中都取得了优异的成绩,先后有三十多人次获得一等奖,得到了学校和社会的好评。从教以来获得省化学竞赛优秀辅导员、市骨干教师、市优秀班主任、县优秀教师、道德标兵等荣誉称号;曾多次获得市优质课大赛一等奖;在《基础教育理论研究》、《招生之友》等期刊和报纸发表论文多篇;参与《高中化学同步训练基础教程》等书籍的编写;参与《新课程实施过程中如何优化化学实验教学》等课题的研究。在教育教学工作中获得了累累硕果。



教育劳动的特殊性要求教师为人师表以身作则,时时、刻刻、事事、处处做学生的表率,用自己崇高的人生理想信念去启迪学生,用自己高尚的人格品质去感染学生,用自己美好的心灵去塑造学生-----为人师表,以身立教,这就是他从教二十三来一直坚持的理念。



  在他国,孔子是身教的最早提倡者。他关于“正人先正己”的名言是:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行”,“不能正其身,如正人何?”以身作,为人师表在育人的知、情、意、行的每一个过程中都起着特殊的作用。教师在育人的过程中如能做到以身作则为人师表,处处做学生的表率就会受到学生的爱戴,使学生产生积极的情绪情感,从而对教师传授的知识和做人的道理认真领会积极思考,努力践行。他从事的高中化学教学,高一是学生学习化学的入门阶段,因此良好学习行为的养成至关重要。在多年的教学生涯中他摸索出有自己特色的教育教学方法。其中——函养师爱,以情促教,就是其中之一。



苏霍姆林斯基曾有一个十分精彩的比喻,要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽的却是十分脆弱的一不小心露珠滚落就会破碎,不复存在。教育本身就意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果一种教育未能触及人的灵魂,未能引起人的灵魂深处的变革,它就不成其为教育。教师对学生的爱称其为师爱,它表现之一为,教师对学生的一种亲近感。在多年的教学实践中用自己灿烂的微笑,和风细雨的语言亲近着每一位学生,心牵挂着学生,和学生在一起就觉得心情愉快。许多教过的学生都说,冯老师像父亲一样关心他们。当学生乐意接受老师时,那么他必然会模仿老师的言行,并接受老师传授的知识,在潜移默化中使学生进入学习佳境。



多年来,还一直担任班主任工作,在班级管理方面,他引入分层管理,实施耐心教育,坚持对学生动之以情,晓之以理,他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中,也起着无可替代的作用。感人心者莫先乎情,往往老师一句关切的话语,一个亲切手势都会给学生带来无限温暖,点燃他们进取的火花,从而拉近师生间的距离。他所带的班集体多次被评为市县优秀班集体,他本人也被授予市优秀班主任。  



   进入舞阳县第一高级中学,他一干就是二十三年,将自己的青春和汗水播撒在舞阳一高这片热土上,为学校的进步发展辛勤耕耘。从教二十多年送走了一批又一批学生,培养出许多优秀的学子。



为人师表,以身立教,是一个合格老师必须具备的品质,教师作为知识的传播和创造者,应该与时俱进,不断以新知识充实自己。他相信在今后的日子里将会有更多的学生在老师的辛勤教育下成为国家的栋梁。他本人也争做一名光荣的合格的优秀的人民教师。



  







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